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學費不是

  該不該漲?   學費該不該漲?多位高校負責人稱,從2000年至2012年,全國高校的學費基本維持不變,但十幾年間,社會物價水平和學校辦學成本大幅上漲,各高校普遍感到較大的經費壓力,特別是公共財政投入不足的省屬高校壓力更大。   有高校人士透露,高校漲學費一定程度上是迫於債務壓力。例如,截至2012年末,寧夏4所高校債務餘額近5億元。廣東在2007年一次性清償近150億元高校債務後,校均貸款餘額仍然達1億元。   學生對官方和學校的種種“苦衷”不買賬。中青報一項調查顯示,對於高校上調學費,76.1%的受訪者明確表示反對。除了認為目前的學費已經較高,高學費的投入沒有換得同等的教育和教學質量,高投入換來的只是低回報等原因外,還對高校的財務公開情況不認可。   怎麼漲?   漲學費,誰說了算?陝西省物價局行政事業收費處副調研員魏海燕向記者介紹,對於高等院校學費收費標準,物價部門有嚴格限定,如果需要上漲,首先應由教育主管部門提出申請,經過物價部門聽證、公示等程序,經省級政府批准方可實行。   記者註意到,今年上調學費的寧夏和浙江等地均由當地教育主管部門舉行了聽證會。但這依然避免不了給公眾“說漲就漲”的印象,聽證會更多的像是告知會。   如何籌經費?   一些批評者認為,中國的高校缺乏“生存能力”,缺錢不是“向父母(財政)伸手,就是向子女(學生)伸手”。   多位高校人士也表示,要建立合理的教育培養成本分擔機制,實現辦學經費來源多元化。從根本上講,高校應當深耕“產、學、研”一體化路徑,通過提高教學水平、加強科學研究、促進成果轉化的方式,為高校經費“造血”。(據新華社)   (原標題:學費不是)  
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